幼儿为本 尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性遵循幼儿身心发 展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长2师德为先 热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业 道德规范。

北京师范大学霍力岩教授就新教师培训亟待迈向高质量规范化作了详尽的解读，详述了“师训课程评量科研”四位一体可持续发展的高质量区域学前教育提升，对指导幼儿园内部培训教师有很大的指导意义回去后，我会组织全体教师学习幼儿园新。

学前教育专业有着不错的就业前景，就读这门专业毕业之后可以选择当幼儿教师，如果有资源有条件也可以选择自己创办教育培训机构，选择自主创业这条道路，下面小匠老师就跟大家来分享一下就读学前教育专业，毕业之后可供选择的。

为祖国的幼教发展做出自己的积极贡献参考文献1张燕幼儿教师专业发展M北京北京师范大学出版社，20062秦奕幼儿教师职业认同研究的回顾与展望J山东教育，2007，53汝华琴浅析“马斯洛需求层次。

x0d\x0a\x0d\x0a N09耀华国际教育学校北京亦庄校区jianzhang？zsttzdxxm\x0d\x0a 耀华国际教育学校建基于耀中国际学校近90年提供优质教育经验之上，为国际教育奠立了新的范例。

2019年CPE中国幼教展展会的举办时间是10月1618日，在上海新国际博览中心全馆都有展示，如果要来参观的话最好提前两天出发世界品牌iSand*Box A*R沙盒教育课程首次在中国参展 南京国展中心11月8号～10号。